Série d’apprentissage du Laboratoire vivant d’À pas de géants | Éducation à la sexualité en autisme et en déficience intellectuelle

L’éducation à la sexualité constitue une dimension essentielle du développement, du bien-être et de l’autodétermination des personnes autistes et des personnes ayant une déficience intellectuelle. Pourtant, ces personnes peuvent rencontrer des obstacles dans l’accès à une éducation à la sexualité adaptée à leurs besoins, à leurs réalités et à leur niveau de compréhension. Cette conférence portera sur l’éducation à la sexualité auprès des personnes autistes et des personnes ayant une déficience intellectuelle. À partir des connaissances issues de la littérature, elle abordera les besoins des jeunes, des intervenants et des enseignants, les contenus à privilégier ainsi que les stratégies pédagogiques favorisant des apprentissages adaptés et significatifs. Les rôles des différents acteurs seront également discutés, de même que deux projets de recherche en éducation à la sexualité :                   « Connexion Spectrum » et « Moi, ma sexualité, mes choix ». Une période d’échanges permettra enfin de réfléchir aux pratiques et aux défis rencontrés dans les milieux.

À propos de la conférencière

Sophie Higgins est professeure à l’École de psychoéducation de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue et chercheuse affiliée à l’Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme. Titulaire d’un doctorat en psychoéducation, elle s’intéresse à l’éducation à la sexualité, à l’identité sexuelle et à l’identité de genre chez les personnes autistes et les personnes ayant une déficience intellectuelle.

Ses travaux portent aussi sur l’évaluation de programmes et le développement des pratiques professionnelles, notamment pour aider les personnes intervenantes à se sentir mieux outillées pour aborder la sexualité. Elle amorce une collaboration avec le laboratoire vivant d’À pas de géant pour adapter le programme Connexion Spectrum aux élèves du secondaire et mettre à l’essai de nouveaux outils d’éducation à la sexualité auprès de jeunes ayant une déficience intellectuelle.

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