La communauté d’apprentissage en neurodéveloppement est une initiative pilote du Réseau pour transformer les soins en autisme (RTSA) qui favorise la collaboration et le partage des connaissances entre les professionnel·le·s de la santé, les chercheur·e·s, les expert·e·s provenant de différents secteurs et les personnes ayant une expérience vécue. Cette initiative est une étape clé dans l’élaboration de systèmes de soins de santé inclusifs.
Grâce à des ateliers en ligne et en personne, cette communauté en pleine expansion offre aux participant·e·s des opportunités pour échanger, partager et avoir accès aux données probantes.
Ateliers qui transforment les pratiques :
Atelier sur l’Autism Diagnostic Observation Schedule, deuxième édition (ADOS-2)
Cet atelier aide les professionnel·le·s à parfaire leurs compétences diagnostiques en utilisant l’ADOS-2, un outil d’évaluation reconnu pour l’autisme. Les participant·e·s apprennent à administrer, évaluer et interpréter les algorithmes de l’outil en fonction des niveaux de développement et des capacités linguistiques de la personne évaluée. Julie, une psychologue de Napanee, en Ontario, a écrit :
« La formatrice était excellente. Même en mode virtuel, elle a su créer un lien très fort entre les participant·e·s. C’était éclairant d’entendre les perspectives de pédiatres, psychologues et clinicien·ne·s travaillant dans des contextes différents. »
Atelier sur l’Autism Diagnostic Interview – Révisé (ADI-R)
Cet atelier propose une formation aux clinicien·ne·s et chercheur·e·s pour améliorer leur utilisation de cet outil diagnostique. Les participant·e·s s’exercent à coder à partir d’entrevues, discutent des défis auxquels ils peuvent faire face dans sur le terrain et explorent des moyens d’intégrer les commentaires des parents. Christabel, une psychologue de Singapour, nous partage :
« J’ai apprécié la transparence de la formatrice face aux défis en lien avec l’administration de l’ADI-R, même pour des professionnel·le·s expérimenté·e·s. Les commentaires des parents sur le processus d’interview étaient inestimables. »
Atelier pour les formateur·trice·s : programme de formation des aidants de l’OMS
Cet atelier permet aux participant·e·s de former les proches aidant·e·s de jeunes enfants présentant des retards socio-communicatifs, dont l’autisme. Les formateur·trice·s certifié·e·s guident les participant·e·s pour favoriser un engagement partagé, des compétences sociales et des comportements positifs à travers les routines quotidiennes. Une participante a commenté :
« La possibilité d’entendre et de pratiquer différentes approches provenant d’autres personnes a été d’une valeur inestimable. Les sessions interactives ont favorisé l’apprentissage en collaboration. »
Atelier ECHO-Autisme
Le programme de télémédecine ECHO-Autisme élargit les soins liés à l’autisme au Québec. À travers un modèle de réseau en étoile, il met en relation des spécialistes et des prestataires de soins de santé au niveau local afin de partager les meilleures pratiques et de présenter divers cas cliniques. Jie, une étudiante au doctorat en psychologie clinique à Montréal, réfléchit :
« Ce programme a approfondi ma compréhension de l’autisme à travers les différentes étapes de la vie et les contextes cliniques. Ce fut une expérience d’apprentissage importante. »
Atelier sur l’anamnèse développementale pour les conditions neurodéveloppementales
Les évaluations efficaces pour des conditions comme l’autisme, le TDAH et les troubles du développement global nécessitent ddes anamnèses complètes. Cet atelier, animé par la neuropsychologue certifiée Dr Julie Scorah, offre aux professionnel·le·s de la santé les compétences nécessaires pour conduire des entrevues détaillées. Les participants apprennent à reconnaître les symptômes passés et présents afin de rafiner la précision du diagnostic.
Mona, infirmière praticienne en santé mentale au Québec, écrit : « La formatrice avait beaucoup d’expérience dans ce domaine, et j’ai apprécié le niveau de précision qu’elle a apporté à son enseignement. Il était utile d’entendre parler de la prévalence de certains symptômes, ainsi que de l’absence, de la régression ou du plateau d’autres symptômes, en plus de savoir déterminer quand une compétence a été acquise et comment. »
Pourquoi adhérer à la Communauté d’apprentissage en neurodéveloppement ?
Chaque atelier est conçu pour offrir :
- Des groupes de petite taille pour des discussions interactives
- Des outils et des stratégies fondés sur des données probantes
- L’expertise de formateur·trice·s ayant de l’expérience avec des populations et cultures diversifiées
- Une formation accréditée pour accompagner les professionnel·le·s cliniques autant que les chercheur·e·s
Joignez-vous à nous!
La communauté d’apprentissage sur le neurodeveloppement est plus qu’une formation, c’est un véritable moteur de changement! En encourageant la collaboration intersectorielle et en mettant l’accent sur la perspective des personnes ayant des savoirs expérientiels, cette initiative jette la base d’une prise en charge neurodéveloppementale plus solide et plus inclusive.Visitez notre page d’événements pour connaître les prochains ateliers ou inscrivez-vous à notre infolettre pour recevoir les dernières nouvelles! Pour toute question en lien avec de la formation individualisée, écrivez-nous à trainingndd@mcgill.ca. Ensemble, nous pouvons consrtuire des systèmes qui reflètent les forces et la diversité de chacun!