Valoriser la neurodiversité
Le Réseau pour transformer les soins en autisme (RTSA) vise à rassembler et mobiliser les acteurs et les actrices de la recherche à travers le Québec afin d’améliorer la qualité de vie des personnes autistes ou ayant une autre condition neurodéveloppementale.
Favoriser la collaboration en recherche
Plus de 100 chercheuses et chercheurs provenant d’universités et de centres de recherche à travers le Québec, couvrant de multiples disciplines et unissant leurs efforts pour répondre à des enjeux concrets.
Former la prochaine génération
Nous soutenons des étudiantes et étudiants des cycles supérieurs ainsi que des stagiaires postdoctoraux dans leur parcours pour devenir les chefs de file de demain en recherche sur le neurodéveloppement.
Collaborer à travers les secteurs
Des partenariats enrichis par l’apport de personnes professionnelles et cliniciennes, de personnes neurodivergentes et leurs familles, ainsi que d’autres membres de la communauté et parties prenantes permettent des efforts cohérents pour avoir un impact réel.
Histoires d’impact
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Isabelle Courcy,
Membre chercheuse du RTSA
Professeure agrégée, Université de Montréal
Opportunités à venir
ECHO-Autisme : Le processus diagnostique
Débute le 11 août 2025 | Formation virtuelle
Appel à candidatures : Participation au 6ᵉ colloque annuel du GIS autisme et TND et à l’après-midi mentoring jeunes chercheurs
Date limite pour postuler: 23 juin 2025
Dates de l’événement: 8 et 9 octobre 2025Format: En personne
Participer à deux événements scientifiques à Paris, France
ECHO-Autisme : Le processus diagnostique
Débute le 11 août 2025 | Formation virtuelle
En savoir plus
ECHO-Autisme : L’évaluation diagnostique de l’autisme
11 septembre 2025 | En ligne
En savoir plus
Appel à candidatures : Participation au 6ᵉ colloque annuel du GIS autisme et TND et à l’après-midi mentoring jeunes chercheurs
Date limite pour postuler: 23 juin 2025 Dates de l’événement: 8 et 9 octobre 2025Format: En personne Participer à deux événements scientifiques à Paris, France
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