TACC

Comprendre le stress, l’inclusion et la qualité de vie des personnes autistes : Stéphanie-M. Fecteau

Publié le 09/17/2025

Stéphanie-M. Fecteau

Stéphanie-M. Fecteau cherche à mieux comprendre comment les adolescent·e·s et les adultes autistes — ainsi que leurs familles — vivent le stress, l’inclusion sociale, la santé mentale et les transitions vers la vie adulte.

Elle est professeure au Département de psychoéducation et de psychologie de l’Université du Québec en Outaouais et membre du Réseau pour transformer les soins en autisme (RTSA) depuis 2019.

Zoothérapie et autisme (Production : Aura Strategies)

C’est en accompagnant un enfant autiste lors de son intégration à la prématernelle que Stéphanie-M. Fecteau découvre sa vocation. Cette expérience formatrice continue d’orienter ses questions de recherche.

Elle codirige aujourd’hui le Groupe de recherche pour les adolescent·e·s et adultes autistes (GRAADA), qui rassemble des chercheur·e·s engagé·e·s à soutenir l’inclusion et la qualité de vie des personnes autistes. Son programme de recherche combine des perspectives physiologiques et psychosociales, souvent en collaboration avec des intervenant·e·s et des utilisateur·rice·s de connaissances, pour évaluer des approches novatrices visant à réduire le stress chronique et soutenir l’adaptation.

Sa passion pour les chevaux l’a aussi amenée à explorer les approches assistées par l’animal. En codirigeant une doctorante dans le nouveau programme en interrelation humain–animal de la Faculté de médecine vétérinaire, elle s’intéresse à l’effet de l’équitation thérapeutique, non seulement sur l’enfant, mais aussi sur le cheval.

« L’animal est non jugeant. Donc déjà là, on peut être libre d’être soi-même — notre personnalité, notre type d’être — c’est vraiment un stress en moins. »

Ces interactions peuvent avoir des effets immédiats, mais aussi durables, en renforçant la confiance, en réduisant le stress et en enrichissant les relations au-delà des séances.

Son souhait est que ses recherches puissent contribuer — directement ou indirectement — à améliorer la qualité de vie des personnes autistes et de leurs familles.

« Je suis membre du RTSA parce que ce réseau nous permet de mettre en commun nos expertises, de faciliter la collaboration, le partage des connaissances et des ressources. »

Restez en contact

Nous partageons ces portraits dans le cadre du RTSA afin de faire connaître la diversité des parcours en recherche, et de favoriser le dialogue, les connexions et les collaborations entre les milieux.

Pour en savoir plus sur les travaux de la professeure Fecteau :