{"id":55946,"date":"2026-02-04T16:55:00","date_gmt":"2026-02-04T16:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/?p=55946"},"modified":"2026-02-05T20:51:24","modified_gmt":"2026-02-05T20:51:24","slug":"atelier-canfrn-construire-une-presence-en-ligne-en-tant-que-chercheur%c2%b7e","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/atelier-canfrn-construire-une-presence-en-ligne-en-tant-que-chercheur%c2%b7e\/","title":{"rendered":"Atelier CanFRN | Construire une pr\u00e9sence en ligne en tant que chercheur\u00b7e"},"content":{"rendered":"\t\t
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Aper\u00e7u<\/strong><\/h3>\n

Conf\u00e9renci\u00e8res<\/strong>\u00a0: Mirjam Guesgen, Yvonne Hung
Date<\/strong>\u00a0: 4 f\u00e9vrier 2026
Heure<\/strong>\u00a0: 13 h \u00e0 14 h 30 (HE)
Langue<\/strong>\u00a0: Anglais
Format<\/strong>\u00a0: En ligne (via Zoom)
Public cible<\/strong>\u00a0: \u00c9tudiant(e)s du programme de formation et membres en formation du CanFRN<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00c0 l\u2019\u00e8re de la communication num\u00e9rique, il est plus important que jamais d\u2019avoir une pr\u00e9sence en ligne. Dans cet atelier, nous discuterons des fa\u00e7ons de rejoindre diff\u00e9rents publics en ligne, notamment l\u2019industrie, les pairs et les journalistes. Vous apprendrez quels outils et plateformes professionnels sont \u00e0 votre disposition en tant que chercheur\u00b7e\u00b7s, ainsi que leurs forces et leurs limites. Vous aurez \u00e9galement l\u2019occasion de r\u00e9diger des textes adapt\u00e9s \u00e0 plusieurs de ces plateformes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Objectifs d\u2019apprentissage<\/strong><\/h3>\n

\u00c0 la fin de l\u2019atelier, les participant\u00b7e\u00b7s seront en mesure de :<\/p>\n

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  • Comprendre l\u2019importance d\u2019\u00eatre pr\u00e9sent\u00b7e en ligne et les types de publics que l\u2019on peut atteindre<\/li>\n
  • Expliquer les principales caract\u00e9ristiques et l\u2019utilit\u00e9 des diff\u00e9rentes plateformes et outils en ligne tels que ORCID, ResearchGate, Google Scholar et LinkedIn<\/li>\n
  • Analyser des exemples de textes pouvant appara\u00eetre sur plusieurs de ces plateformes<\/li>\n
  • R\u00e9diger des textes adapt\u00e9s \u00e0 plusieurs de ces plateformes<\/li>\n
  • Disposer d\u2019un dossier de ressources p\u00e9dagogiques pour soutenir leur utilisation future de ces plateformes<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    Conf\u00e9renci\u00e8res<\/strong><\/h3>\n

    Mirjam Guesgen, Ph.D.<\/strong>\u00a0est une journaliste scientifique prim\u00e9e qui \u00e9crit pour des m\u00e9dias au Canada, aux \u00c9tats-Unis et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. Elle r\u00e9dige \u00e9galement des scripts pour des cha\u00eenes YouTube populaires comme SciShow, o\u00f9 ses vid\u00e9os atteignent un public de plus de 8 millions de personnes. Au sein du\u00a0McGill Writing Centre<\/em>, elle enseigne les comp\u00e9tences en communication \u00e9crite par le biais d\u2019ateliers comme celui-ci et du cours WCOM314 \u00ab Communicating Science \u00bb. Avant de devenir journaliste \u00e0 temps plein, elle a obtenu son doctorat en zoologie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Massey en Nouvelle-Z\u00e9lande et a effectu\u00e9 un stage postdoctoral \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de l\u2019Alberta.<\/p>\n

    Yvonne Hung, Ph. D.<\/strong>\u00a0est directrice du\u00a0McGill Writing Centre<\/em>, la principale ressource de l\u2019Universit\u00e9 McGill en communication \u00e9crite. \u00c0 ce titre, elle supervise les cours offerts aux cycles sup\u00e9rieurs et au premier cycle, le programme\u00a0Graphos<\/em>\u00a0destin\u00e9 aux \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes des cycles sup\u00e9rieurs et aux stagiaires postdoctoraux, ainsi que le service de tutorat qui offre des consultations individuelles en r\u00e9daction. Elle coordonne \u00e9galement divers projets sp\u00e9ciaux, dont une collaboration \u00ab Writing for Publication \u00bb avec l\u2019\u00c9cole des sciences infirmi\u00e8res Ingram. Elle a \u00e9t\u00e9 membre du comit\u00e9 consultatif du programme FRAQ, o\u00f9 elle a contribu\u00e9 avec enthousiasme \u00e0 soutenir son mandat de formation. Avec le lancement de la Plateforme canadienne de formation en recherche neurod\u00e9veloppementale (CanFRN), elle poursuit son engagement en d\u00e9veloppant le curriculum \u00e0 titre de responsable du domaine prioritaire sur la r\u00e9daction et la communication scientifiques.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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