{"id":54774,"date":"2024-11-29T21:44:00","date_gmt":"2024-11-29T21:44:00","guid":{"rendered":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/?p=54774"},"modified":"2025-07-07T21:52:01","modified_gmt":"2025-07-07T21:52:01","slug":"des-services-a-la-hauteur-de-leurs-besoins-institut-universitaire-di-tsa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/des-services-a-la-hauteur-de-leurs-besoins-institut-universitaire-di-tsa\/","title":{"rendered":"Des services \u00e0 la hauteur de leurs besoins (Institut Universitaire DI TSA)"},"content":{"rendered":"\t\t
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Soucieux d\u2019offrir les meilleurs services aux enfants autistes, les intervenants de la Mauricie-et-du-Centre-du-Qu\u00e9bec travaillent de pair avec Myriam Rousseau et son \u00e9quipe \u00e0 l\u2019\u00e9laboration et l\u2019\u00e9valuation d\u2019une formation en ligne en intervention pr\u00e9coce.<\/strong><\/p>\n

Le bien-\u00eatre des enfants autistes est au c\u0153ur des travaux de Myriam Rousseau. Depuis plus de 20 ans, elle y contribue en misant sur la qualit\u00e9 des services qui leur sont offerts. Or, avec la restructuration du r\u00e9seau, la pand\u00e9mie, la r\u00e9organisation des services et le roulement de personnel, les intervenants de la Mauricie-et-du-Centre-du-Qu\u00e9bec sont inquiets de la qualit\u00e9 des services qu\u2019ils leur offrent. Et pour cause, le tiers d\u2019entre eux seulement sont form\u00e9s pour intervenir aupr\u00e8s des enfants autistes, tandis que les deux tiers poss\u00e8dent moins de 3 ann\u00e9es d\u2019exp\u00e9rience comme intervenants. \u00ab\u00a0Les changements, le manque d\u2019exp\u00e9rience, le manque de connaissances, le roulement de personnel\u2026 Tous ces \u00e9l\u00e9ments jouent sur leur sentiment de comp\u00e9tences et la qualit\u00e9 des services\u00a0\u00bb, explique la chercheuse.<\/p>\n

Les cliniciens sont convaincus que la solution r\u00e9side dans la formation. L\u2019\u00e9quipe de recherche aussi. Elle propose donc de cr\u00e9er une formation avec eux. Non seulement la formation r\u00e9pond aux besoins des intervenants, mais elle propose les meilleures pratiques d\u2019intervention. \u00ab\u00a0On combine plusieurs approches pour intervenir aupr\u00e8s des enfants autistes\u00a0: naturalistes, d\u00e9veloppementales et comportementales. C\u2019est efficace. La communaut\u00e9 scientifique recommande cette mani\u00e8re de faire\u00a0\u00bb, explique Myriam Rousseau. Cette combinaison d\u2019approches permet aux intervenants de s\u2019ajuster aux besoins et au rythme de chaque enfant et de sa famille.<\/p>\n

La formation sera disponible partout et en tout temps. Chaque intervenant pourra apprendre \u00e0 son rythme et d\u00e9buter quand il le souhaite. \u00ab\u00a0C\u2019est une formation flexible \u00e0 la fois pour l\u2019intervenant et le formateur. Les nouveaux employ\u00e9s pourront la d\u00e9buter d\u00e8s leur arriv\u00e9e en poste\u00a0\u00bb, pr\u00e9cise la chercheuse.<\/p>\n

\u00c0 l\u2019heure actuelle, la chercheuse et son \u00e9quipe \u00e9laborent les capsules de formation et les outils qui les accompagnent. La formation sera disponible d\u00e8s le printemps aupr\u00e8s des intervenants de la Mauricie-et-du-Centre-du-Qu\u00e9bec. L\u2019\u00e9quipe documentera sa mise en place et ses retomb\u00e9es sur les intervenants, les parents et leurs enfants. Dans un souci d\u2019\u00e9quit\u00e9 pour tous les enfants du Qu\u00e9bec, mais aussi dans un souci de contribuer \u00e0 la mission de notre Institut universitaire, la chercheuse souhaite \u00e9ventuellement l\u2019offrir \u00e0 l\u2019ensemble du Qu\u00e9bec. Mais \u00e7a ne s\u2019arr\u00eate pas l\u00e0. Elle se pr\u00e9occupe aussi des superviseurs cliniques. \u00ab\u00a0Eux aussi ont besoin de formation. Ils jouent un r\u00f4le essentiel dans la qualit\u00e9 des services. On a du boulot !\u00a0\u00bb, conclut la chercheuse.<\/span><\/p>\n

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Cet article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 par Institut Universitaire DI TSA. Lisez l\u2019article ici.<\/a><\/em><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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