{"id":54028,"date":"2022-11-22T10:40:37","date_gmt":"2022-11-22T10:40:37","guid":{"rendered":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/?p=54028"},"modified":"2025-10-29T16:37:30","modified_gmt":"2025-10-29T16:37:30","slug":"conversation-avec-deux-maitres-formatrices-du-programme-de-developpement-des-competences-des-proches-aidants-de-loms-le-neuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/conversation-avec-deux-maitres-formatrices-du-programme-de-developpement-des-competences-des-proches-aidants-de-loms-le-neuro\/","title":{"rendered":"Conversation avec deux ma\u00eetres formatrices du Programme de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des proches aidants de l\u2019OMS (Le Neuro)"},"content":{"rendered":"\t\t
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Le Programme de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des proches aidants (DCPA) a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u par l\u2019Organisation mondiale de la Sant\u00e9<\/a>, avec le soutien d\u2019Autism Speaks<\/a>, \u00e0 l\u2019intention des parents de jeunes enfants ayant des conditions neurod\u00e9veloppementales, y compris l\u2019autisme. Il cherche \u00e0 donner aux parents et proches aidants les renseignements, comp\u00e9tences et ressources n\u00e9cessaires pour offrir un meilleur soutien \u00e0 leurs enfants et favoriser leur bien-\u00eatre.<\/p>

Le programme a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9 dans plus de 30 pays \u2013 dont maintenant le Canada \u2013 pour aider \u00e0 pallier le manque d\u2019interventions et de services fond\u00e9s sur des donn\u00e9es probantes \u00e0 l\u2019intention des familles.<\/p>

Nous nous sommes entretenus avec Marla Cable, coordonnatrice du Centre de ressources et de formation de l\u2019\u00e9cole\u00a0<\/b>\u00c0 pas de g\u00e9ant<\/b><\/a>, et Rebecca Fenton, coordonnatrice de projets chez\u00a0<\/b>Autism Yukon<\/b><\/a>, toutes les deux ma\u00eetres formatrices du Programme de DCPA, pour en savoir davantage sur le Programme de DCPA et sa fa\u00e7on d\u2019am\u00e9liorer les soins et les services \u00e0 l\u2019intention des familles et des proches aidants.<\/b><\/p>

Qu\u2019est-ce qui vous motive \u00e0 animer le Programme de DCPA?<\/b><\/h2>

Toute occasion d\u2019avoir un effet positif dans la vie des personnes autistes me motive<\/span>Marla Cable<\/b>\u2009<\/b>\u00a0<\/b>\u2013<\/b>\u00a0\u2009Mayada Elsabbagh<\/a>, qui a fait conna\u00eetre le programme au Canada, a communiqu\u00e9 avec notre \u00e9cole. Le programme correspond \u00e0 notre mandat, qui consiste \u00e0 aider la communaut\u00e9 de l\u2019autisme dans son ensemble.\u00a0Toute occasion d\u2019avoir un effet positif dans la vie des personnes autistes me motive<\/span>.<\/p>

Rebecca Fenton\u00a0<\/b>\u2009<\/b>\u2013<\/b>\u2009 Je travaille chez Autism Yukon. En tant qu\u2019organisme, nous sommes toujours d\u00e9sireux de trouver de nouveaux programmes et services afin d\u2019aider les familles qui forment notre client\u00e8le. Le programme n\u2019\u00e9tait pas offert dans notre collectivit\u00e9. Il convenait \u00e0 nos besoins et \u00e9tait n\u00e9cessaire.<\/p>

La formation comble-t-elle une lacune au sein du syst\u00e8me de sant\u00e9?<\/b><\/h2>

RF \u2013\u00a0<\/b>Les parents ne disposaient d\u2019aucun espace o\u00f9 se r\u00e9unir pour s\u2019\u00e9pauler et apprendre les uns des autres. Le soutien qu\u2019ils re\u00e7oivent du groupe et toute l\u2019information qui leur est transmise en peu de temps sont d\u2019une grande utilit\u00e9.<\/p>

MC \u2013<\/b>\u00a0Oui, la formation comble une lacune. La plupart du temps, les familles doivent obtenir un diagnostic avant d\u2019avoir acc\u00e8s aux services et soutiens. Cela n\u2019est pas n\u00e9cessaire dans le cadre du Programme de DCPA. Le programme ne fait pas que mettre les parents en contact les uns avec les autres; il les autonomise en leur donnant les comp\u00e9tences et la confiance requises pour aider leur enfant.<\/p>

Pouvez-vous nous donner des exemples de le\u00e7ons pr\u00e9cieuses qu\u2019ont tir\u00e9es des parents relativement au Programme de DCPA?<\/b><\/h2>

Les parents apprennent surtout qu\u2019ils ne sont pas seuls<\/span>MC \u2013\u00a0<\/b>Les parents apprennent surtout qu\u2019ils ne sont pas seuls<\/span>. Ils constatent que bien d\u2019autres familles se retrouvent dans la m\u00eame situation. Ils nouent des liens \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de la classe de fa\u00e7on \u00e0 se soutenir mutuellement. Cela les aide en tant que parents et en tant qu\u2019aidants.<\/p>

RF \u2013<\/b>\u00a0\u00c0 la maison, les parents peuvent aussi mettre imm\u00e9diatement en application les id\u00e9es tir\u00e9es du programme. Nous tentons de faire en sorte que le mat\u00e9riel ne soit pas trop ardu et qu\u2019il puisse \u00eatre facilement int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 leur routine quotidienne. Nous nous rendons \u00e9galement toujours disponibles. On nous per\u00e7oit comme une ressource et nous tentons de r\u00e9pondre du mieux possible \u00e0 toutes les questions.<\/p>

Comment le programme am\u00e9liore-t-il la vie des personnes autistes et de leurs familles?<\/b><\/h2>

Les am\u00e9liorations se poursuivent apr\u00e8s le programme, ce qui est tr\u00e8s gratifiant<\/span>MC \u2013\u00a0<\/b>Nous avons eu des commentaires de familles qui disent continuer de voir leur enfant cro\u00eetre et se d\u00e9velopper apr\u00e8s le programme \u2013 sur le plan de ses habilet\u00e9s de communication, habilet\u00e9s de la vie quotidienne et comportements.\u00a0Les am\u00e9liorations se poursuivent apr\u00e8s le programme, ce qui est tr\u00e8s gratifiant<\/span>.<\/p>

RF \u2013\u00a0<\/b>Les groupes ont un guide qu\u2019ils suivent. Nous lisons des r\u00e9cits, nous nous r\u00e9unissons en petits groupes pour mettre en commun des id\u00e9es et des r\u00e9flexions, nous \u00e9changeons de l\u2019information et nous discutons d\u2019un peu de tout. Nous tentons d\u2019adopter une vari\u00e9t\u00e9 d\u2019approches pour maintenir l\u2019attention des participants. Chaque s\u00e9ance offre sa part de nouvelle information et de conseils. Beaucoup de parents disent garder cette information sur leur frigo.<\/p>

Nous communiquons par courriel avec les familles apr\u00e8s leur avoir rendu visite. Nous leur transmettons aussi un courriel apr\u00e8s chaque s\u00e9ance de groupe. Nous tentons vraiment de faire en sorte qu\u2019elles se sentent appuy\u00e9es.<\/p>

Qu\u2019esp\u00e9rez-vous que les proches aidants tirent du programme?<\/b><\/h2>

RF \u2013\u00a0<\/b>Pour moi, il n\u2019y a rien de plus gratifiant que d\u2019entendre un parent dire \u00ab ah, je viens de comprendre \u00bb ou \u00ab j\u2019ai eu une r\u00e9v\u00e9lation \u00bb.<\/p>

MC \u2013<\/b>\u00a0Je pense qu\u2019ils abordent la situation de fa\u00e7on positive. C\u2019est tr\u00e8s facile de se concentrer sur ce que l\u2019enfant ne peut pas faire. Je crois que nous leur donnons l\u2019occasion de se concentrer sur ce qu\u2019il y a de bon.<\/p>

RF \u2013\u00a0<\/b>J\u2019encourage les parents \u00e0 participer au programme pour avoir la chance d\u2019interagir avec d\u2019autres parents et de soutenir leur enfant. Certaines de nos familles sont nouvellement arriv\u00e9es au Canada et n\u2019ont personne ici qui les soutienne. D\u2019autres vivent en r\u00e9gion \u00e9loign\u00e9e o\u00f9 les services et ressources se font rares. Nous connaissons toute l\u2019importance de l\u2019intervention rapide. \u00c9tant donn\u00e9 les listes d\u2019attente, l\u2019obtention d\u2019un diagnostic peut parfois prendre 18 mois. En participant au programme, les familles obtiennent de l\u2019information leur permettant de commencer \u00e0 offrir du soutien \u00e0 leur enfant.<\/p>

Les parents qui font l\u2019acquisition de comp\u00e9tences et d\u2019approches peuvent ensuite les transmettre \u00e0 d\u2019autres<\/span>MC \u2013<\/b>\u00a0Les parents qui font l\u2019acquisition de comp\u00e9tences et d\u2019approches peuvent ensuite les transmettre \u00e0 d\u2019autres<\/span>, comme leur conjoint ou conjointe, ou leurs autres enfants. Certains participants travaillent dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation ou des services de garde, et int\u00e8grent les apprentissages \u00e0 leur milieu de travail. C\u2019est beau de voir tout \u00e7a faire boule de neige.<\/p>

Pour les professionnels et les fournisseurs de services qui d\u00e9sirent devenir formateurs, il n\u2019y a rien de plus enrichissant que d\u2019avoir un effet positif sur une famille.<\/p>

___\u00a0<\/p>

Cet article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 par Le Neuro le 22 novembre, 2022. Lisez l\u2019article ici<\/a>.<\/em><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Nous nous sommes entretenus avec Marla Cable, coordonnatrice du Centre de ressources et de formation de l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00c0 pas de g\u00e9ant, et Rebecca Fenton, coordonnatrice de projets chez\u00a0Autism Yukon, toutes les deux ma\u00eetres formatrices du Programme de DCPA, pour en savoir davantage sur le Programme de DCPA et sa fa\u00e7on d\u2019am\u00e9liorer les soins et les services \u00e0 l\u2019intention des familles et des proches aidants. Qu\u2019est-ce qui vous motive \u00e0 animer le Programme de DCPA? Toute occasion d\u2019avoir un effet positif dans la vie des personnes autistes me motiveMarla Cable\u2009\u00a0\u2013\u00a0\u2009Mayada Elsabbagh, qui a fait conna\u00eetre le programme au Canada, a communiqu\u00e9 avec notre \u00e9cole. Le programme correspond \u00e0 notre mandat, qui consiste \u00e0 aider la communaut\u00e9 de l\u2019autisme dans son ensemble.\u00a0Toute occasion d\u2019avoir un effet positif dans la vie des personnes autistes me motive. Rebecca Fenton\u00a0\u2009\u2013\u2009 Je travaille chez Autism Yukon. En tant qu\u2019organisme, nous sommes toujours d\u00e9sireux de trouver de nouveaux programmes et services afin d\u2019aider les familles qui forment notre client\u00e8le. Le programme n\u2019\u00e9tait pas offert dans notre collectivit\u00e9. Il convenait \u00e0 nos besoins et \u00e9tait n\u00e9cessaire. La formation comble-t-elle une lacune au sein du syst\u00e8me de sant\u00e9? RF \u2013\u00a0Les parents ne disposaient d\u2019aucun espace o\u00f9 se r\u00e9unir pour s\u2019\u00e9pauler et apprendre les uns des autres. Le soutien qu\u2019ils re\u00e7oivent du groupe et toute l\u2019information qui leur est transmise en peu de temps sont d\u2019une grande utilit\u00e9. MC \u2013\u00a0Oui, la formation comble une lacune. La plupart du temps, les familles doivent obtenir un diagnostic avant d\u2019avoir acc\u00e8s aux services et soutiens. Cela n\u2019est pas n\u00e9cessaire dans le cadre du Programme de DCPA. Le programme ne fait pas que mettre les parents en contact les uns avec les autres; il les autonomise en leur donnant les comp\u00e9tences et la confiance requises pour aider leur enfant. Pouvez-vous nous donner des exemples de le\u00e7ons pr\u00e9cieuses qu\u2019ont tir\u00e9es des parents relativement au Programme de DCPA? Les parents apprennent surtout qu\u2019ils ne sont pas seulsMC \u2013\u00a0Les parents apprennent surtout qu\u2019ils ne sont pas seuls. Ils constatent que bien d\u2019autres familles se retrouvent dans la m\u00eame situation. Ils nouent des liens \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de la classe de fa\u00e7on \u00e0 se soutenir mutuellement. Cela les aide en tant que parents et en tant qu\u2019aidants. RF \u2013\u00a0\u00c0 la maison, les parents peuvent aussi mettre imm\u00e9diatement en application les id\u00e9es tir\u00e9es du programme. Nous tentons de faire en sorte que le mat\u00e9riel ne soit pas trop ardu et qu\u2019il puisse \u00eatre facilement int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 leur routine quotidienne. Nous nous rendons \u00e9galement toujours disponibles. On nous per\u00e7oit comme une ressource et nous tentons de r\u00e9pondre du mieux possible \u00e0 toutes les questions. Comment le programme am\u00e9liore-t-il la vie des personnes autistes et de leurs familles? Les am\u00e9liorations se poursuivent apr\u00e8s le programme, ce qui est tr\u00e8s gratifiantMC \u2013\u00a0Nous avons eu des commentaires de familles qui disent continuer de voir leur enfant cro\u00eetre et se d\u00e9velopper apr\u00e8s le programme \u2013 sur le plan de ses habilet\u00e9s de communication, habilet\u00e9s de la vie quotidienne et comportements.\u00a0Les am\u00e9liorations se poursuivent apr\u00e8s le programme, ce qui est tr\u00e8s gratifiant. RF \u2013\u00a0Les groupes ont un guide qu\u2019ils suivent. Nous lisons des r\u00e9cits, nous nous r\u00e9unissons en petits groupes pour mettre en commun des id\u00e9es et des r\u00e9flexions, nous \u00e9changeons de l\u2019information et nous discutons d\u2019un peu de tout. Nous tentons d\u2019adopter une vari\u00e9t\u00e9 d\u2019approches pour maintenir l\u2019attention des participants. Chaque s\u00e9ance offre sa part de nouvelle information et de conseils. Beaucoup de parents disent garder cette information sur leur frigo. Nous communiquons par courriel avec les familles apr\u00e8s leur avoir rendu visite. Nous leur transmettons aussi un courriel apr\u00e8s chaque s\u00e9ance de groupe. Nous tentons vraiment de faire en sorte qu\u2019elles se sentent appuy\u00e9es. Qu\u2019esp\u00e9rez-vous que les proches aidants tirent du programme? RF \u2013\u00a0Pour moi, il n\u2019y a rien de plus gratifiant que d\u2019entendre un parent dire \u00ab ah, je viens de comprendre \u00bb ou \u00ab j\u2019ai eu une r\u00e9v\u00e9lation \u00bb. MC \u2013\u00a0Je pense qu\u2019ils abordent la situation de fa\u00e7on positive. C\u2019est tr\u00e8s facile de se concentrer sur ce que l\u2019enfant ne peut pas faire. Je crois que nous leur donnons l\u2019occasion de se concentrer sur ce qu\u2019il y a de bon. RF \u2013\u00a0J\u2019encourage les parents \u00e0 participer au programme pour avoir la chance d\u2019interagir avec d\u2019autres parents et de soutenir leur enfant. Certaines de nos familles sont nouvellement arriv\u00e9es au Canada et n\u2019ont personne ici qui les soutienne. D\u2019autres vivent en r\u00e9gion \u00e9loign\u00e9e o\u00f9 les services et ressources se font rares. Nous connaissons toute l\u2019importance de l\u2019intervention rapide. \u00c9tant donn\u00e9 les listes d\u2019attente, l\u2019obtention d\u2019un diagnostic peut parfois prendre 18 mois. En participant au programme, les familles obtiennent de l\u2019information leur permettant de commencer \u00e0 offrir du soutien \u00e0 leur enfant. Les parents qui font l\u2019acquisition de comp\u00e9tences et d\u2019approches peuvent ensuite les transmettre \u00e0 d\u2019autresMC \u2013\u00a0Les parents qui font l\u2019acquisition de comp\u00e9tences et d\u2019approches peuvent ensuite les transmettre \u00e0 d\u2019autres, comme leur conjoint ou conjointe, ou leurs autres enfants. Certains participants travaillent dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation ou des services de garde, et int\u00e8grent les apprentissages \u00e0 leur milieu de travail. C\u2019est beau de voir tout \u00e7a faire boule de neige. Pour les professionnels et les fournisseurs de services qui d\u00e9sirent devenir formateurs, il n\u2019y a rien de plus enrichissant que d\u2019avoir un effet positif sur une famille. ___ Cet article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 par Le Neuro le 22 novembre, 2022. Lisez l\u2019article ici.<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":53719,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[88],"class_list":["post-54028","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news","tag-learning-community"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54028","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=54028"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54028\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":54434,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54028\/revisions\/54434"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/53719"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=54028"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=54028"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=54028"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}