{"id":53910,"date":"2023-01-01T17:22:00","date_gmt":"2023-01-01T17:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/?p=53910"},"modified":"2025-06-03T21:48:27","modified_gmt":"2025-06-03T21:48:27","slug":"atelier-canfrn-repenser-votre-prochaine-presentation-de-recherche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/atelier-canfrn-repenser-votre-prochaine-presentation-de-recherche\/","title":{"rendered":"\u00catre sur l\u2019autoroute comme tout le monde (La Presse)"},"content":{"rendered":"\t\t
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Par un dimanche matin de novembre, j\u2019ai v\u00e9cu une exp\u00e9rience pour le moins unique. En compagnie de centaines d\u2019enfants et de leurs parents, j\u2019ai assist\u00e9 \u00e0 un concert de l\u2019Orchestre symphonique de Montr\u00e9al (OSM) destin\u00e9 \u00e0 initier les bouts de chou \u00e0 la musique classique.<\/strong><\/p>

Vous me direz que \u00e7a fait des lustres que l\u2019on fait \u00e7a. Mais celui-ci \u00e9tait particulier en ce sens qu\u2019il r\u00e9unissait des enfants neuro-atypiques dont plusieurs vivent avec un trouble du spectre de l\u2019autisme (TSA). C\u2019est la premi\u00e8re fois que l\u2019OSM tenait un tel \u00e9v\u00e8nement dans sa salle de concert (le jeudi pr\u00e9c\u00e9dent, le m\u00eame concert avait \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 des enfants du milieu scolaire).<\/p>

Cette exp\u00e9rience, joliment baptis\u00e9e OSMose, est le fruit de plusieurs ann\u00e9es de pr\u00e9paration. En fait, elle est n\u00e9e de l\u2019observation d\u2019une musicoth\u00e9rapeute de l\u2019\u00e9cole Saint-\u00c9tienne, Nathalie\u00a0Leroux, qui trouvait que les concerts jeunesse de l\u2019OSM \u00e9taient formidables, mais qu\u2019ils n\u2019\u00e9taient pas adapt\u00e9s \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 des enfants souffrant d\u2019un TSA, de troubles d\u2019attention ou d\u2019une d\u00e9ficience quelconque.<\/p>

Ce n\u2019est pas \u00e9vident d\u2019amener un enfant neuro-atypique dans un environnement o\u00f9 les codes sont tr\u00e8s stricts quant au silence et \u00e0 la tenue.<\/strong><\/p>

Et s\u2019il y a un domaine o\u00f9 c\u2019est le cas, c\u2019est bien celui de la musique classique. Alors, comment offrir l\u2019exp\u00e9rience d\u2019un concert aux enfants neuro-atypiques tout en apaisant leurs craintes et leurs angoisses ?<\/p>

M\u00e9lanie\u00a0Moura, chef de la programmation jeunesse et de la m\u00e9diation \u00e0 l\u2019OSM, s\u2019est attel\u00e9e \u00e0 cette t\u00e2che. Elle est d\u2019abord all\u00e9e voir comment certains orchestres d\u2019Ottawa et de Toronto offrent ce qu\u2019on appelle des \u00ab\u00a0concerts d\u00e9contract\u00e9s\u00a0\u00bb, ou des \u00ab\u00a0performances relaxes\u00a0\u00bb. Elle a ensuite consult\u00e9 des professionnels qui ont une expertise avec les enfants ayant des besoins particuliers.<\/p>

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Le format des concerts sont adapt\u00e9s \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 des enfants vivant avec un TSA.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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En 2018, un premier concert a eu lieu avec les musiciens de l\u2019OSM dans un contexte scolaire. Mais comme le but ultime est d\u2019amener l\u2019enfant \u00e0 vivre cette exp\u00e9rience intramuros, c\u2019est-\u00e0-dire \u00e0 la Maison symphonique, on a d\u00e9cid\u00e9 de faire le grand saut.<\/p>

\u00ab\u00a0L\u2019id\u00e9e \u00e9tait d\u2019aider les enfants, mais aussi ceux qui les entourent, \u00e0 franchir des caps\u00a0\u00bb, explique M\u00e9lanie\u00a0Moura. Il est important de souligner que l\u2019\u00e9quipe de l\u2019OSM a imagin\u00e9 cet \u00e9v\u00e8nement en fonction des enfants qui ont des besoins particuliers, mais \u00e9galement des enfants neurotypiques. Il \u00e9tait important de conserver l\u2019aspect inclusif dans tout cela.<\/p>

Si le contenu du programme ressemble \u00e0 celui des autres concerts jeunesse offerts par l\u2019OSM, le cadre est tr\u00e8s diff\u00e9rent. Une luminosit\u00e9 est maintenue dans la salle durant tout le concert, les portes demeurent ouvertes, des \u00ab\u00a0salles d\u2019apaisement\u00a0\u00bb \u00e9quip\u00e9es de coussins sont cr\u00e9\u00e9es \u00e0 chaque \u00e9tage et, au centre de la salle, un grand tapis est dispos\u00e9 afin de permettre aux enfants qui souhaitent bouger ou danser de le faire. \u00c0 l\u2019entr\u00e9e de la salle, des coquilles antibruit sont remises aux enfants qui craignent les sons brutaux.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Des coquilles antibruit sont fournies aux enfants pour qui les sons peuvent \u00eatre agressants.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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C\u2019\u00e9tait fascinant de d\u00e9couvrir les mille et un d\u00e9tails qui accompagnaient cet \u00e9v\u00e8nement. Par exemple, sur le site de l\u2019OSM, on a publi\u00e9 un guide d\u2019acc\u00e8s qui expliquait \u00e0 l\u2019enfant \u00e0 quoi ressemblait le parcours qu\u2019il allait faire pour se rendre \u00e0 la Maison symphonique, selon qu’il venait en m\u00e9tro ou dans la voiture familiale.<\/p>

Le but de cette exp\u00e9rience est d\u2019amener l\u2019enfant \u00e0 d\u00e9couvrir la musique classique dans son cadre afin de lui donner le go\u00fbt de revenir plus tard. \u00ab\u00a0On esp\u00e8re que son adaptabilit\u00e9 sera ensuite plus simple, reprend M\u00e9lanie\u00a0Moura. Durant la pr\u00e9paration, on a eu l\u2019id\u00e9e de permettre aux enfants de boire et de manger. On a mis cette initiative de c\u00f4t\u00e9, car ce n\u2019est pas quelque chose que l\u2019enfant va retrouver plus tard.\u00a0\u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Les enfants pouvaient s'exprimer librement, notamment par la danse ; toutefois, notre chroniqueur a \u00e9t\u00e9 globalement surpris par la qualit\u00e9 de leur \u00e9coute.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Cette exp\u00e9rience a suscit\u00e9 l\u2019attention de certains chercheurs, dont Cassiea Sim, \u00e9tudiante au programme School\/Applied Child Psychology de l\u2019Universit\u00e9 McGill. La jeune femme s\u2019int\u00e9resse de pr\u00e8s aux questions sociales entourant les enfants autistes. \u00ab\u00a0En tant que personne autiste moi-m\u00eame, je suis consciente que nous percevons le monde diff\u00e9remment. La question de l\u2019inclusion est donc au c\u0153ur de mes pr\u00e9occupations.\u00a0\u00bb<\/p>

Cassiea Sim a profit\u00e9 du concert pour mener un sondage qui devrait lui permettre de mieux comprendre comment cette exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 re\u00e7ue, tant par le milieu scolaire que par le grand public venu le dimanche matin.<\/p>

Ce dimanche matin de novembre, j\u2019ai vu des enfants souriants, enjou\u00e9s. Certains \u00e9taient sans doute un peu anxieux, mais ils \u00e9taient surtout tr\u00e8s curieux.<\/strong><\/p>

Je pense \u00e0 ce petit bonhomme qui allait vers tout le monde afin de savoir si Rafael (il utilisait seulement son pr\u00e9nom) serait l\u00e0.<\/p>

C\u2019est plut\u00f4t Thomas Le Duc Moreau qui a dirig\u00e9 l\u2019orchestre dans de courts extraits d\u2019\u0153uvres de Prokofiev, Grieg, Saint-Sa\u00ebns, Beethoven et plusieurs autres. Nul besoin de vous dire que le th\u00e8me d\u2019Harry\u00a0Potter, de John\u00a0Williams, a \u00e9t\u00e9 le clou du concert.<\/p>

Chaque section de l\u2019orchestre \u00e9tait identifi\u00e9e par une couleur de t-shirt que portaient les musiciens. Orange pour les percussions, bleu pour les cuivres, vert pour les bois et mauve pour les cordes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Afin de favoriser l\u2019attention des enfants, les musiciens de l\u2019OSM avaient rev\u00eatu des t-shirts de diff\u00e9rentes couleurs, qui permettaient de distinguer en un seul coup d\u2019\u0153il les diverses sections de l\u2019orchestre.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Charles\u00a0Lafortune, dont l\u2019engagement au sein de la Fondation Autiste\u00a0&\u00a0majeur est aussi sinc\u00e8re que soutenu, animait le concert. Un personnage surnomm\u00e9 Octave apparaissait sur un \u00e9cran pour soumettre des questions aux enfants. Le metteur en sc\u00e8ne Michel-Maxime\u00a0Legault avait m\u00eame pr\u00e9vu deux professeures de danse pour nous faire bouger un peu.<\/p>

Bien s\u00fbr que \u00e7a piaillait, que \u00e7a gesticulait et que \u00e7a chignait un peu, mais tout cela n\u2019\u00e9tait pas tr\u00e8s grave pour les adultes ni pour les musiciens. En fait, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 plut\u00f4t surpris de la qualit\u00e9 d\u2019\u00e9coute.<\/strong><\/p>

Durant le concert, j\u2019ai beaucoup observ\u00e9 les parents, les grands-parents, les parrains et les marraines qui avaient emmen\u00e9 un enfant. Je n\u2019ai vu aucune trace de stress sur leur visage. Pour une fois, personne ne vivait la foutue crainte que son enfant d\u00e9range tout le monde.<\/p>

L\u2019OSM souhaite ramener cette formule la saison prochaine. On m\u2019a aussi dit que des \u00e9l\u00e9ments de l\u2019exp\u00e9rience OSMose allaient \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s aux concerts jeunesse habituels.<\/p>

\u00c0 la fin du concert, Charles\u00a0Lafortune a dit aux adultes pr\u00e9sents\u00a0: \u00ab\u00a0Tr\u00e8s souvent, on a l\u2019impression de rouler sur la voie de service. Ce matin, nous \u00e9tions tous ensemble sur l\u2019autoroute.\u00a0\u00bb C\u2019est l\u00e0 que les enfants et les parents ont entonn\u00e9\u00a0Ode \u00e0 la joie\u00a0<\/em>avec les musiciens.<\/p>

\u00c7a valait bien \u00e7a\u00a0!<\/p>

___<\/p>

Cet article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 par La Presse le 1er<\/sup> janvier, 2023. Lisez l\u2019article ici<\/a>.<\/em><\/strong><\/p>

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Par un dimanche matin de novembre, j\u2019ai v\u00e9cu une exp\u00e9rience pour le moins unique. En compagnie de centaines d\u2019enfants et de leurs parents, j\u2019ai assist\u00e9 \u00e0 un concert de l\u2019Orchestre symphonique de Montr\u00e9al (OSM) destin\u00e9 \u00e0 initier les bouts de chou \u00e0 la musique classique. Vous me direz que \u00e7a fait des lustres que l\u2019on fait \u00e7a. Mais celui-ci \u00e9tait particulier en ce sens qu\u2019il r\u00e9unissait des enfants neuro-atypiques dont plusieurs vivent avec un trouble du spectre de l\u2019autisme (TSA). C\u2019est la premi\u00e8re fois que l\u2019OSM tenait un tel \u00e9v\u00e8nement dans sa salle de concert (le jeudi pr\u00e9c\u00e9dent, le m\u00eame concert avait \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 des enfants du milieu scolaire). Cette exp\u00e9rience, joliment baptis\u00e9e OSMose, est le fruit de plusieurs ann\u00e9es de pr\u00e9paration. En fait, elle est n\u00e9e de l\u2019observation d\u2019une musicoth\u00e9rapeute de l\u2019\u00e9cole Saint-\u00c9tienne, Nathalie\u00a0Leroux, qui trouvait que les concerts jeunesse de l\u2019OSM \u00e9taient formidables, mais qu\u2019ils n\u2019\u00e9taient pas adapt\u00e9s \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 des enfants souffrant d\u2019un TSA, de troubles d\u2019attention ou d\u2019une d\u00e9ficience quelconque. Ce n\u2019est pas \u00e9vident d\u2019amener un enfant neuro-atypique dans un environnement o\u00f9 les codes sont tr\u00e8s stricts quant au silence et \u00e0 la tenue. Et s\u2019il y a un domaine o\u00f9 c\u2019est le cas, c\u2019est bien celui de la musique classique. Alors, comment offrir l\u2019exp\u00e9rience d\u2019un concert aux enfants neuro-atypiques tout en apaisant leurs craintes et leurs angoisses ? M\u00e9lanie\u00a0Moura, chef de la programmation jeunesse et de la m\u00e9diation \u00e0 l\u2019OSM, s\u2019est attel\u00e9e \u00e0 cette t\u00e2che. Elle est d\u2019abord all\u00e9e voir comment certains orchestres d\u2019Ottawa et de Toronto offrent ce qu\u2019on appelle des \u00ab\u00a0concerts d\u00e9contract\u00e9s\u00a0\u00bb, ou des \u00ab\u00a0performances relaxes\u00a0\u00bb. Elle a ensuite consult\u00e9 des professionnels qui ont une expertise avec les enfants ayant des besoins particuliers. Le format des concerts sont adapt\u00e9s \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 des enfants vivant avec un TSA. En 2018, un premier concert a eu lieu avec les musiciens de l\u2019OSM dans un contexte scolaire. Mais comme le but ultime est d\u2019amener l\u2019enfant \u00e0 vivre cette exp\u00e9rience intramuros, c\u2019est-\u00e0-dire \u00e0 la Maison symphonique, on a d\u00e9cid\u00e9 de faire le grand saut. \u00ab\u00a0L\u2019id\u00e9e \u00e9tait d\u2019aider les enfants, mais aussi ceux qui les entourent, \u00e0 franchir des caps\u00a0\u00bb, explique M\u00e9lanie\u00a0Moura. Il est important de souligner que l\u2019\u00e9quipe de l\u2019OSM a imagin\u00e9 cet \u00e9v\u00e8nement en fonction des enfants qui ont des besoins particuliers, mais \u00e9galement des enfants neurotypiques. Il \u00e9tait important de conserver l\u2019aspect inclusif dans tout cela. Si le contenu du programme ressemble \u00e0 celui des autres concerts jeunesse offerts par l\u2019OSM, le cadre est tr\u00e8s diff\u00e9rent. Une luminosit\u00e9 est maintenue dans la salle durant tout le concert, les portes demeurent ouvertes, des \u00ab\u00a0salles d\u2019apaisement\u00a0\u00bb \u00e9quip\u00e9es de coussins sont cr\u00e9\u00e9es \u00e0 chaque \u00e9tage et, au centre de la salle, un grand tapis est dispos\u00e9 afin de permettre aux enfants qui souhaitent bouger ou danser de le faire. \u00c0 l\u2019entr\u00e9e de la salle, des coquilles antibruit sont remises aux enfants qui craignent les sons brutaux. Des coquilles antibruit sont fournies aux enfants pour qui les sons peuvent \u00eatre agressants. C\u2019\u00e9tait fascinant de d\u00e9couvrir les mille et un d\u00e9tails qui accompagnaient cet \u00e9v\u00e8nement. Par exemple, sur le site de l\u2019OSM, on a publi\u00e9 un guide d\u2019acc\u00e8s qui expliquait \u00e0 l\u2019enfant \u00e0 quoi ressemblait le parcours qu\u2019il allait faire pour se rendre \u00e0 la Maison symphonique, selon qu’il venait en m\u00e9tro ou dans la voiture familiale. Le but de cette exp\u00e9rience est d\u2019amener l\u2019enfant \u00e0 d\u00e9couvrir la musique classique dans son cadre afin de lui donner le go\u00fbt de revenir plus tard. \u00ab\u00a0On esp\u00e8re que son adaptabilit\u00e9 sera ensuite plus simple, reprend M\u00e9lanie\u00a0Moura. Durant la pr\u00e9paration, on a eu l\u2019id\u00e9e de permettre aux enfants de boire et de manger. On a mis cette initiative de c\u00f4t\u00e9, car ce n\u2019est pas quelque chose que l\u2019enfant va retrouver plus tard.\u00a0\u00bb Les enfants pouvaient s’exprimer librement, notamment par la danse ; toutefois, notre chroniqueur a \u00e9t\u00e9 globalement surpris par la qualit\u00e9 de leur \u00e9coute. Cette exp\u00e9rience a suscit\u00e9 l\u2019attention de certains chercheurs, dont Cassiea Sim, \u00e9tudiante au programme School\/Applied Child Psychology de l\u2019Universit\u00e9 McGill. La jeune femme s\u2019int\u00e9resse de pr\u00e8s aux questions sociales entourant les enfants autistes. \u00ab\u00a0En tant que personne autiste moi-m\u00eame, je suis consciente que nous percevons le monde diff\u00e9remment. La question de l\u2019inclusion est donc au c\u0153ur de mes pr\u00e9occupations.\u00a0\u00bb Cassiea Sim a profit\u00e9 du concert pour mener un sondage qui devrait lui permettre de mieux comprendre comment cette exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 re\u00e7ue, tant par le milieu scolaire que par le grand public venu le dimanche matin. Ce dimanche matin de novembre, j\u2019ai vu des enfants souriants, enjou\u00e9s. Certains \u00e9taient sans doute un peu anxieux, mais ils \u00e9taient surtout tr\u00e8s curieux. Je pense \u00e0 ce petit bonhomme qui allait vers tout le monde afin de savoir si Rafael (il utilisait seulement son pr\u00e9nom) serait l\u00e0. C\u2019est plut\u00f4t Thomas Le Duc Moreau qui a dirig\u00e9 l\u2019orchestre dans de courts extraits d\u2019\u0153uvres de Prokofiev, Grieg, Saint-Sa\u00ebns, Beethoven et plusieurs autres. Nul besoin de vous dire que le th\u00e8me d\u2019Harry\u00a0Potter, de John\u00a0Williams, a \u00e9t\u00e9 le clou du concert. Chaque section de l\u2019orchestre \u00e9tait identifi\u00e9e par une couleur de t-shirt que portaient les musiciens. Orange pour les percussions, bleu pour les cuivres, vert pour les bois et mauve pour les cordes. Afin de favoriser l\u2019attention des enfants, les musiciens de l\u2019OSM avaient rev\u00eatu des t-shirts de diff\u00e9rentes couleurs, qui permettaient de distinguer en un seul coup d\u2019\u0153il les diverses sections de l\u2019orchestre. Charles\u00a0Lafortune, dont l\u2019engagement au sein de la Fondation Autiste\u00a0&\u00a0majeur est aussi sinc\u00e8re que soutenu, animait le concert. Un personnage surnomm\u00e9 Octave apparaissait sur un \u00e9cran pour soumettre des questions aux enfants. Le metteur en sc\u00e8ne Michel-Maxime\u00a0Legault avait m\u00eame pr\u00e9vu deux professeures de danse pour nous faire bouger un peu. Bien s\u00fbr que \u00e7a piaillait, que \u00e7a gesticulait et que \u00e7a chignait un peu, mais tout cela n\u2019\u00e9tait pas tr\u00e8s grave pour les adultes ni pour les musiciens. En fait, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 plut\u00f4t surpris de la qualit\u00e9 d\u2019\u00e9coute. Durant le concert, j\u2019ai beaucoup observ\u00e9 les parents, les grands-parents, les parrains et les marraines qui avaient emmen\u00e9 un enfant.<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":54113,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,59],"tags":[74],"class_list":["post-53910","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news","category-past-events","tag-media-and-news"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53910","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=53910"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53910\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":54128,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53910\/revisions\/54128"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/54113"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=53910"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=53910"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/rtsa-tacc.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=53910"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}